四川基础教育研究院
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四川师大博导吴定初教授为学校基础教育研究卓越班作首场报告
2021-03-24 11:41 王心怡 

2021年3月21日下午,在首届师范生基础教育研究卓越班开班仪式结束后,德高望重的四川师范大学博士生导师、著名教育专家吴定初教授做了题为“宏观审视:高效卓越班学什么?”的精彩报告。全体学员和部分教师参加。报告会由四川基础教育研究院常务副院长张天明教授主持。

吴教授的报告分成三个部分:“从教学目的分析‘学什么’”“应该发展‘核心素养’吗?”“培养‘双基’强化‘关键能力’,层层推进,逐步深入

   首先,吴教授纵向梳理了我国自古至今教学目的的演进历程。从封建时期的教育目的稳定性到近现代教育目的变革性,从建国后强调知识德育,到“双基”并重三大任务,再到新世纪之初提出的三维目标和当前的“核心素养”简明扼要,条分缕析,娓娓道来。

接着,吴教授向我们阐释什么是核心素养,并深入分析核心素养的总体框架及其对学生发展的重要价值和意义论证了发展核心素养”的重要性。同时,他结合英语日语德语核心素养比较等一个个案例,分析了各个学科核心素养内涵、表达的差异,引导同学们在学习的时候,应该学会质疑,不盲从,学会观察处处留心皆学问”,学会思考,“脑筋多转一个弯”,在深入的探究中发现问题和解决研究问题提升研究能力

随后,吴教授将报告的重点落到研究卓越班学员今后“怎么做”这一问题上。他指出,研究卓越班的同学们应高度重视“双基”培养强化“关键能力”的训练培养学生认知能力和创新能力是高卓越班“学什么”的重中之重。认知能力即独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作的等能力;创新能力,即激发学生好奇心、想象力,养成创新人格和创新思维,鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。两者紧密联系。他指出,同学们应该多阅读,不仅要看教育理论书籍,还要关注教育改革实践,学会从教育政策文件解读中去获取重要信息,学会从他人的研究中获得借鉴,学会理论联系实际,学以致用.

吴教授的报告高屋建瓴,跨越古今,旁征博引,深入浅出,精彩纷呈。报告结束后,学员们针对心中的困惑纷纷提问,吴教授一一解答。精准而精彩的回答让同学们茅塞顿开,豁然开朗,受益匪浅。

  最后,张天明教授总结发言他表示,感谢吴老师为我们带来的精神食粮和思想盛宴。通过聆听吴教授的报告,至少有三点学习心得:吴教授的报告既有基于千年历史教学目的发展的宏观审视,又有指向卓越班学员如何发展的微观聚焦既有理论的深度,又有政策的高度解决问题的精度报告为卓越班学员指明了努力方向,传授了研究方法,注入了前行的动力。


                  (文:王心怡,图:刘永芬,审核:张天明


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