四川基础教育研究院
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关于征集“传统教学思想融入基础教育”优秀教学设计的通知
2021-08-20 16:46 王心怡 

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,弘扬优秀传统文化,继承传统教学思想,构建中国本土特色教学话语体系,现依托全国教育科学规划国家社科基金教育学一般项目“中国传统教学思想在基础教育中的现代转换研究”,面向全国征集“传统教学思想融入基础教育”优秀课堂教学设计。该活动由绵阳师范学院四川基础教育研究院、四川省高水平研究团队“四川基础教育学科教学改革研究团队”、四川省高校科研创新团队“中国古代教学思想的传承与创生研究团队”联合举办。为切实做好征集工作,现就有关具体事宜通知如下:

一、参加对象

省内外教育热爱传统教学思想,有志于“基于传统的中国特色课堂”构建与发展的所有学科的一线教师、教研人员、高校教学法教师、师范生等。

二、案例要求

1.教学设计的环节依次有:教学理念、教学目标(学习目标)、教学重难点、教学方法、教学手段、教学流程(教学过程)、教学反思等。

2.其中教学目标(学习目标)的设计可以基于“核心素养”维度,也可基于“三维目标”维度;

3.教学流程(教学过程)中,按照环节一、环节二、环节三等来设计,每个环节下面均有设计意图。

4.教学设计中的教学目标、教学理念、教学方法、教学具体过程、设计意图、教学反思中充分体现两种以上传统教学方法或原则的融入。其中的教学反思为必须部分,字数200-500

5.要求将传统教学思想与学科特色、学科内容、学科核心素养融为一体;将传统教学方法与现代教学理念融合于教学中,相得益彰。

三、案例评选等

绵阳师范学院和四川基础教育学科教学改革研究团队将组织专家对案例进行评选,入选优秀案例者可申请聘请为绵阳师范学院四川基础教育研究院、四川省教育厅科研创新团队“中国古代传统教学思想的传承与创生研究团队”的实践教育指导专家。

对其中的优秀案例将结集正式出版,不收取作者任何评奖费和版面费。

四、材料提交

此次征集只需电子版。每人必须提交某一课的有关传统教学思想融入的教学教案(3000-7000)(包含最后的教学反思),鼓励提交相应的课件、课堂实录视频;语文、历史、思政三门学科要求使用的教材为统编版教材,其他学科不限。电子文件名“某学科+姓名+课案名”,发送至:scjcjyyj@126.com。截止日期:2021年9月12日

联系人:谢老师  

联系电话:0816- 283767313541734686


1  部分中国传统教学思想


启发诱导(愤启悱发)、适时而教、自求自得、乐学好学、循序渐进、熟读精思、由博返约、量力施教、长善救失、学思结合、叩其两端、泛观广接、深造自得、藏息相辅、专心有恒、锲而不舍、质疑问难(学贵有疑)、内省外察、因材施教、教学相长、立志为先、虚心涵泳、切记体察、著紧用力、知行统一、学以致用、温故知新、诲人不倦、学而不厌、择善而从、述作结合、乐勉结合、居敬持志、能近取譬、道法自然、绝学弃智、闭目塞听、虚静专一、缘督为经、切磨辨明、时雨迁化、兼陈中衡、“豫、时、孙、摩”、不叩必鸣、以本约末、涤除玄览、格物致知、切磋琢磨、积学解蔽、约取实得、博学笃行、八面受敌法、板桥读书法连号读书法、圈抹读书法、“学、思、习、行”、“博学、审问、慎思、明辨、笃行”等。








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