我院张天明教授的论文《论中国传统教学思想在基础教育中的现代转换》在中国最权威的基础教育杂志《课程 教材 教法》（CSSCI）2019年第11期上发表。

该文指出：中国传统教学思想是中国教学论的文化根基。对这一文化根基的研究，是基于文化传承进行的与时俱进的诠释和探索，是中国教学论发展和中国教学改革的基础性研究。对中国传统教学思想的现代转换展开研究，有利于丰富我国传统教学思想理论研究，促进中国特色教学理论的形成；有利于夯实我国教学实践的本土根基，为基础教育课程改革提供参考；有利于引起人们对中国传统教学思想的关注，提升中华民族的教学自信。中国传统教学思想在基础教育中的现代转化必须坚持批判继承、文化语境、融合创生等原则，可以采取精选对象、细化主题、融入学科、契合场域、多维观照、技术推助等策略。我们应充分利用国家重视中华文化传承和基础教育改革的大好时机，继续深入探讨这一重要课题。