《中小学教学论坛》是由四川省高水平研究团队“四川基础教育学科教学改革团队”和绵阳师范学院四川基础教育研究院联合主办，以贯彻党的教育方针、交流基础教育教研教改和教学经验为宗旨，面向基础教育学校教师和校长、教研员、师范生，主要刊登反映有关新课改以来中小学各学科教学研究成果的优秀文稿。

主要栏目：教学研究、课程研究、教科书分析、试题研究、教案课例评析、说课评析、教研札记、传统教学思想转换研究、研究综述、名师名校长成长、优秀师范生成长等。

   论文和参考文献的格式请参照《绵阳师范学院学报》文科版，字数5000-10000字。

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姓名（出生年）、性别（民族——汉族可省略）、籍贯或出生地、职称（职务、学位）、学术头衔、研究方向（电话、传真、电子邮箱等信息）。在简介前加“【作者简介】”作为标志。例：
【作者简介】吴定初（1951），男，四川乐山人，四川师范大学教育科学学院教授，"教育学原理"博士生导师，享受国务院特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人，主要从事基础教育改革与发展、教育基本理论与应用等。
三、正文前要写上摘要，篇幅100～300字。文章的摘要应明确列述该论文的创新点（新理论、新思想、新观点、新理念、新方法、新模式、新问题）。同时，在文后要附上英文摘要和英文关键词。
四、关于参考文献。
参考文献类型及其标志：期刊——J，著作（包括教材等）——M，会议录——C，报纸——N，学位论文——D，报告（包括科研报告、技术报告、调查报告、考察报告等）——R，标准——S，专利——P，汇编——G，参考工具书（包括手册、百科全书、字典、图集等）——K，法规——L，古籍——O；电子文献的载体类型及其标志，建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）——MT，磁盘（disk）——DK，光盘（CD-ROM）——CD，联机网络（online）——OL，数据库——DB，计算机程序——CP，电子公告——EB，并以[文献类型标志/载体类型标志]表示包括文献载体类型的参考文献类型标志。如：[M/CD]——光盘图书；[DB/MT]——磁带数据库；[CP/DK]——磁盘软件；[J/OL]——网上期刊；[DB/OL]——网上数据库；[EB/OL]——网上电子公告。
（一）普通图书、会议录、文集、汇编、学位论文、报告、参考工具
［序号］主要责任者．文献题名：其他题名信息（任选）［文献类型标志］．其他责任者（任选）.版本项(任选).出版地：出版者，出版年：起止页码（当整体引用时不注）．例：
［1］王策三．教学论稿（第二版）［M].北京：人民教育出版社，2005:63．
[2]邓小平文选:第三卷［M].北京:人民日报社,1993.
（二）期刊文章
［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名(外文刊名后可加ISSN号)，年，卷（期）：起止页码．例：
［3］廖哲勋．贯彻科学发展观　深化基础教育课程改革［J］．教育研究，2008，28（7）：22－27．
(三)报纸文章
［序号］主要责任者．文献题名［N］．报纸名，出版日期（版次）．例：
［4］温儒敏．守住并发扬重视教学的好传统［N］．中国教育报，2008-11-20（11）．
（四）标准（包括国际标准、国家标准、规范等）
［序号］主要责任者（任选）．标准编号，标准名称[S].出版地（任选）．：出版者（任选），出版年（任选）．
[5]GB/T7714—2005，文后参考文献著录规则[S].
（五）法规（包括法令、条例、党政决议、公报等）
［序号］机构或会议.题名[L].批准日期或公布日期.条文编号（任选）．
[6]国务院.中华人民共和国发明奖励条例(修订)[L].1984-04-25.
(六)析出文献
［序号］析出文献主要责任者．析出文献题名［文献类型标志]//原文献主要责任者（任选）．原文献题名．出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码．例：
［7］叶圣陶．关于探讨教材教法的几点想法［C]//课程教材研究所．教材制度沿革篇：上册．北京：人民教育出版社，2004:377－378．
（七）电子文献
［序号］主要责任者．电子文献题名［文献类型标志/载体类型标志］．发表或更新日期（加圆括号，有出版年的文献可不选此项）、引用日期（加方括号）.电子文献的网址．例：
[8]方舟子.学术评价有新招[N/OL].中国青年报，2006-01-11（11).[2006-03-02].